Metodologias de investigação em comunicação: duas lições

O Portal de la Comunicación, da Universidade Autónoma de Barcelona, tem duas aulas sobre metodologias de investigação em comunicação. Seguem os links para ambas:

De la medición de la audiencia al conocimiento de los públicos, de Amparo Huertas

Las nuevas reglas de la etnografía de la comunicación, de Jaume Soriano

Ciência em questão

As the twentieth century drew to a close, the connection between hard scientific fact and public policy became increasingly elastic. In part this was possible because of the complacency of the scientific profession; in part because of the lack of good science education among the public; in part, because of the rise of specialized advocacy groups which have been enormously effective in getting publicity and shaping policy; and in great part because of the decline of the media as an independent assessor of fact. The deterioration of the American media is dire loss for our country. When distinguished institutions like the New York Times can no longer differentiate between factual content and editorial opinion, but rather mix both freely on their front page, then who will hold anyone to a higher standard?

In ALIENS CAUSE GLOBAL WARMING, By Michael Crichton [January 17, 2003]; an historical approach detailing how over the last thirty years scientists have begun to intermingle scientific and political claims.

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Educar X Informar

Sobre as relações entre media e ciência há uma interessante discussão no blog científico A blog around the clock acerca de To Educate vs. To Inform.

As relações entre jornalistas e cientistas costumam ser bastante tensas. Contudo parece haver certa confusão acerca do papel dos jornalistas no tocante à informação científica. Os media podem ser ferramentas muito úteis à divulgação e até mesmo no planejamento educativo acerca das ciências. Contudo, o papel dos jornalistas não é educar as massas, mas informar.